CONFERENCIA:´´ PROBLEMAS AMBIENTALES´´



Explicando referido alos folletos



El dia 24 de Junio del año en curso acudimos a ña Escuela Primaria Silvino Añorve Davila a dar una breve conferencia del tema PROBLEMAS AMBIENTALES.El grupo se dividio en dos equipos y cada uno se encargo de exponer a direrentes grupos de niños Consistio en una breve platica hacia los niños de tercer año.Presentamos los principales problemas que hoy en dia estamos viviendo en la actualidad.

  

  



Repartiendo los folletos



 Tambien al terminar de explicar; como un complemento a cada niño le regalamos un triptico donde se les presentava una pequeña introduccion de los que habiamos ablado.Haciendo enfasis que en los pequeños, debemos de empezar a hacer conciencia desde chicos a cuidar nuestro medio ambiente.



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Niños leyendo



Les presentamos:

• Ahorro de engeria
• Uso eficente del agua
• Especies en peligro de extincio
• Forestacion y deforestacion

 



CUESTIONARIO..(JESUS)

1.     Digan la productividad de los principales ecosistemas del planeta?

R=  la producción agropecuaria las materias primas como los arboles de los cuales  obtenemos  maderas, plantas curativas y de algunas otras la materia para la  elaboración.

2.     ¿cuantos ecosistemas conoces?

Ecosistemas, bosques, tundras, taiga, desierto, pradera, pastizales, Suelo.

.3.-¿Cómo podría agrupar los ecosistemas?

Por sus características, clima, vegetación, fauna y temperatura y entre  si son acuáticas y terrestres.

4.-¿Menciona en qué condiciones habita?

Ecosistema pastizal, selocalizan las gramincas y se localizan en las bajadas ,planiciesde una gran parte.

TRABAJO DE JESUS(EXPOSICION)

CICLOS BIOGEOQUIMICOS

  Se denomina ciclo biogeoquímico al movimiento de cantidades masivas de carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio, y otros elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos de producción y descomposición. En la biosfera la materia es limitada de manera que su reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.

ELEMENTOS DE UN ECOSISTEMA 

ELEMENTOS FÍSICOS.- Son el suelo y el clima.

El suelo es la zona más superficial de la corteza terrestre, que resulta de la destrucción de las rocas.
El suelo tiene muchísima importancia porque en él se asienta la vida.
En todo suelo hay una parte mineral y otra orgánica. La parte mineral resulta de la descomposición de las rocas.
Entre los componentes minerales, los principales son la arena, la arcilla y la caliza.
La materia orgánica del suelo es el humus. La parte orgánica resulta de la descomposición de seres vivos que dan ese color negro al suelo.
Atendiendo a su composición los suelos pueden ser: Arenosos, si predomina la arena: son sueltos y muy permeables. Arcillosos, si predomina la arcilla: son compactos y poco permeables. Equilibrados o tierras francas, si arena y arcilla se encuentran aproximadamente en la misma proporción. Estos son los mejores para el cultivo. Humíferos, si tienen mucha proporción de humus y Calizos, si en ellos domina la caliza.

El clima es el conjunto de fenómenos meteorológicos (viento, precipitaciones, etc.) y la temperatura media de un lugar.
Existen diversas clasificaciones de clima. Por encontrarse el "ecosistema jardín escolar" en Fontanosas, provincia de Ciudad Real, España, describiremos los distintos tipos de clima característicos de la Península Ibérica.
El clima oceánico presenta temperaturas suaves y precipitaciones abundantes.
El clima continental sus temperaturas son extremas y sus precipitaciones, son escasas.
El clima mediterráneo presenta unas temperaturas elevadas y unas precipitaciones escasas y irregulares.
El clima de montaña las temperaturas son bajas y las precipitaciones abundantes.
ELEMENTOS BIOLÓGICOS.- Plantas y animales
Plantas.- Por planta se entiende todo organismo vegetal, no sólo los organismos vegetales, no sólo los árboles, arbustos y hierbas, sino también los helechos, musgos, hepáticas, algas, hongos y aun las microscópicas bacterias.

Una de las relaciones más importantes entre los seres vivos surge de la necesidad de  alimentarse para reponer energía y poder realizar distintas actividades. Las plantas  producen  su propio alimento. Los animales pueden ser herbívoros, carnívoros u  omnívoros. Las bacterias  y hongos descomponen los deshechos de plantas y animales,  reduciéndolos a elementos  simples que, nuevamente son utilizados por las plantas  como alimento. De esta forma se cierra  la cadena alimentaria.

CADENA ALIMENTICIA

Cuestionario 2....

Elabore una lista de los seres bióticos y al frente coloque lo que supone es su principal alimento:

1.    Consumidores Primarios o Herbívoros, es decir, animales que se nutren  de vegetales, como los conejos.

2.    Consumidores Secundarios o Carnívoros, que se alimentan de animales herbívoros, como los felinos, lobos, etc.

3.    Consumidores Terciarios o Carnívoros Secundarios, es decir, animales que se alimentan de carroña, como las hienas o los buitres.

4.    Los Descomponedores, , constituidos por microorganismos, bacterias, hongos y protozoarios, los cuales se nutren de las excreciones y organismos muertos, liberando materiales sencillos o elementos químicos que volverán a ser utilizados por los productores (vegetales).

5.    Las plantas ,se alimentan de la luz solar.

¿Qué sucedería si se acaban las plantas en el ecosistema acuático?

Que los consumidores primarios morirían ya que no tendrían de que alimentarse.

¿De que se alimenta cada ser vivo?

Todos sabemos que los organismos vivos necesitan alimentos para sobrevivir. No todas las formas de vida comen lo mismo. Los autotrófos, organismos que se *auto alimentan*, crean sus "alimentos" a partir de la energía del Sol, energía térmica proveniente de la Tierra, y otras formas similares de alimentarse. Todos los miembros del reino de las plantas, son autotrófos. Los heterotrófos, organismos que *se alimentan de otras formas de vida*, son organismos que se alimentan por sí mismos, y consumen otras criaturas, plantas, o alimentos que no son parte de ellos. Todos los miembros de los reinos animal y de los hongos, son heterotrófos.

¿De que se alimentan las plantas?

Las plantas obtienen la energía de la luz del Sol, que captan a través de la clorofila presente en sus cloroplastos, y con ella convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares, que utilizan como fuente de energía para realizar todas sus actividades. También exploran el medio ambiente que las rodea (normalmente a través de raíces) para absorber otros nutrientes esenciales utilizados para construir proteínas y otras moléculas que necesitan para subsistir.

¿De donde toman el alimento las plantas?

Las plantas fabrican sus propios alimentos mediante un proceso denominado

fotosíntesis.

Para ello, solo necesitan la energía del Sol, agua, un gas llamado dióxido de carbono y sales minerales. El agua y las sales minerales las obtienen del suelo, y el dióxido de carbono lo absorben del aire.

¿Qué animales descomponen la materia muerta?

Los animales NO descomponen materia ni muerta ni viva, a lo sumo la desintegran.
Los descomponedores o mineralizadores son aquellos organismos que transforman la materia orgánica en inorgánica, estos son principalmente bacteria y algunos hongos (no los del sombrerito, sino en su mayoría unicelulares)

¿Cómo se llaman esos seres vivos?

Descomponedores

¿A qué seres llamamos seres productores, seres consumidores y seres descomponedores?

Los productores son todas las plantas que existen, y se les llama así ya que son los únicos seres vivos capaces de producir su propio alimento; es decir, con el sol realizan la fotosíntesis, y tomando el agua y nutrientes del suelo, elaboran la savia, que es su alimento.

Los consumidores son las especies animales que se alimentan, o bien de los consumidores, o de otras especies animales. En el primer caso, se les llama consumidores primarios o hervíboros; en el segundo caso, consumidores secundarios o carnívoros. Algunos consumidores se les denomina omnívoros porque tanto consumen plantas como animales; los seres humanos somos un claro ejemplo de ello.

Los descomponedores son aquellos organismos que se encargan de degradar a las plantas y animales muertos, incorporándolos al suelo. Como descomponedores existen numerosas especies de insectos, lombrices, hongos, bacterias y protozooarios (organismos unicelulares).

¿Qué relación hay entre ellos y su medio ambiente?

Una cadena trofica esta formada por una serie de organismos ordenados linealmente de forma qe cada uno de ellos es comido por el qe le sigue.

Todas las cadenas avanzan por una serie de pasos o niveles qe se denominan niveles troficos.Los productores siempre pertenecen al primer nivel,el segundo nivel y los superiores estan formados por consumidores,qe se situaran en un nivel determinado segun sea la cadena considerada.
Redes Troficas
las relaciones en el ecosistema no son tan sencillas como parecen ser en una cadena trofica.Un animal herbivoro se alimenta de diversas fuentes y sirve de alimento para distintos carnivoros.De esta manera se establecen conexiones entre distintas cadenas qe adoptan la estructura de una red,red trofica.

Cuestionario 1...

1.    Diga cuál es la productividad de los principales ecosistemas del planeta:

La producción bruta está controlada por factores, como la respiración, la existencia de nutrientes (principalmente nitrógeno y fósforo), y diversas variables climáticas, de manera destacada: el suministro de luz, la duración de la temporada de crecimiento, la temperatura y la provisión de agua.

Esta alta productividad de los pantanos se debe a su elevado contenido de nutrientes, en tanto que la elevada productividad de la selva tropical se debe a las altas temperaturas, al crecimiento continuo (no hay una estación de letargo) ya la abundante precipitación pluvial. La restricción principal en los trópicos es la provisión de nutrientes. La tala inmoderada de esta clase de bosques, cómo ya se ha visto en muchas partes del mundo, muy peligrosa porque la erosión del suelo en estas áreas donde hay tanta precipitación -pluvial puede ser devastadora, y gran parte del contenido de nutrientes del ecosistema está en los árboles mismos y por tanto se pierde con la madera que se corta.

La temperatura es la restricción más importante en la reducción de la productividad anual al pasar de las regiones tropicales a las templadas y de ahí a las árticas (de tundra y alpinas). También intervienen la intensidad de la luz y la duración de la temporada de crecimiento.

2. ¿Cuantos ecosistemas conoces?

7 ecosistemas: bosque, tundra taiga, desierto pradera, pastizales y selva.

3.¿Como podría agrupar los ecosistemas?

Por sus características: clima vegetación, fauna, temperatura; entre acuáticos y terrestres.

4. Mencione en que ecosistema habita y cuáles son sus características:

De la vegetación que se distingue en este municipio predomina la sabana y algunos bosques las principales especies de la sabana son: Birsonia (byrsonima), cracifolia (crassifolia), curalelles americanas (curatella americana) y cresentia (crescentia alata y cujete); ocasionalmente algunas especies de los géneros coccoloba, panrotis y quercus.

La zona boscosa se compone de árboles como: Cacahuananche, cuailote, espino o cornezuelo, cubato o huizache, parota, caoba, cuapinole, bocote, mata de zanate, parota, roble, pochota, caraca, liro etc. también existen pequeñas superficies de llanuras localizadas al sur del municipio. 

Fauna

La fauna presenta especies conocidas como: Armadillo, garza, avispa, conejo, tlacuache, zorrillo, alacrán, rata, ardilla, camaleón, gato montés, tigrillo, murciélago, tlacuache, tejón, ratón, tuza, venado y zorrillo.

En el género de los reptiles y anfibios encontramos: Cuija, culebra de agua, iguana prieta y verde, mazacuata, rana, tortuga y víbora de cascabel.

Dentro de los animales acuáticos se encuentra: Alaguate, blanquillo, blanquito, camarón, cangrejo moro, colorado y morado, caracol, cazón, cuatete, cucaracha, langostino, huachinango, langosta, lisa, mojarra, ostión, pargo, róbalo, sierra, pulpo etc.

Encontramos aves como: Palomas, pájaros, aguililla, alondra, calandria, canario, codorniz, cotorro, tortolita, chachalaca, chicurro, garza, colibrí, gavilán, gaviota, golondrina, halconcillo, paloma morada etc.

Exposicion :´´El Ciclo del Oxigeno´´

El ciclo del Oxigeno:

El oxígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos. Forma parte del agua y de todo tipo de moléculas orgánicas. Como molécula, en forma de O₂, su presencia en la atmósfera se debe a la actividad fotosintética de primitivos organismos. Al principio debió ser una sustancia tóxica para la vida, por su gran poder oxidante. Todavía ahora, una atmósfera de oxígeno puro produce daños irreparables en las células. Pero el metabolismo celular se adaptó a usar la molécula de oxígeno como agente oxidante de los alimentos abriendo así una nueva vía de obtención de energía mucho más eficiente que la anaeróbica.

La reserva fundamental de oxígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera. Su ciclo está estrechamente vinculado al del carbono pues el proceso por el que el C es asimilado por las plantas (fotosíntesis), supone también devolución del oxígeno a la atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario.



Compañeros exponiendo



Otra parte del ciclo natural del oxígeno que tiene un notable interés indirecto para los seres vivos de la superficie de la Tierra es su conversión en ozono. Las moléculas de O₂, activadas por las radiaciones muy energéticas de onda corta, se rompen en átomos libres de oxígeno que reaccionan con otras moléculas de O₂, formando O₃ (ozono). Esta reacción es reversible, de forma que el ozono, absorbiendo radiaciones ultravioletas vuelve a convertirse en O₂.

 



 Exponiendo  El oxígeno podemos encontrarlo bajo la forma de agua, bien como oxígeno molecular o en forma de CO2. El oxígeno es producido por los individuos fotosínteticos donde el agua es el donador de electrones para llevar a cabo la reducción del CO2, para llevar esto a cabo es necesaria la clorofila. Los individuos aeróbicos necesitan oxígeno para llevar a cabo sus procesos metabólicos, unos en mayor cantidad y otros como los microaerófilos en menor cantidad. Esta necesidad divide a los individuos en aerobios y anaerobios (no necesitan oxígeno). El oxígeno también es necesario para la combustión.

Ciclos Biogeoquimicos

LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS

El organismo es un sistema de tránsito de las sustancias inorgánicas, mientras en el ecosistema esas sustancias circulan entre los organismos y el medio ambiente, por lo que se les denomina ciclos. Estos ciclos reciben la denominación de biogeoquímicos, por pasar por los seres vivos (bios = vida), el suelo (geo = tierra) y estar sujetos a reacciones químicas con uso y liberación de energía.

En los ciclos biogeoquímicos se pueden reconocer dos partes o compartimientos: la biótica y la abiótica.

· La parte biótica: Comprende la inclusión de sustancias inorgánicas en el organismo y la subsiguiente descomposición y remineralización. El intercambio de elementos es rápido, pero la cantidad de sustancias inorgánicas no es mayor. El organismo vivo toma elementos inorgánicos y al morir y descomponerse éstos son devueltos al ambiente para ser nuevamente aprovechados.

· La parte abiótica: El medio contiene gran cantidad de sustancias inorgánicas, que se descomponen con lentitud y están a disposición del organismo en forma abundante y fácil (agua, dióxido de carbono, oxigeno) o escasa y difícil (fósforo y nitrógeno, por ejemplo). En el primer caso se trata de ciclos atmosféricos con grandes reservas de materiales; en el segundo se trata de materiales sedimentarlos (fósforo, hierro, azufre, magnesio, y elementos menores).

La deficiencia de alguno de estos elementos y sustancias en un ecosistema puede producir serios problemas en el proceso de producción de las plantas (producción primaria) y entre los consumidores (animales y seres humanos). Por ejemplo, la deficiencia o falta de yodo en ciertas zonas produce problemas como el bocio o coto en los seres humanos y problemas en los animales, especialmente durante la época de gestación.